聯合國永續發展目標(Sustainable Develpoment Goals, SDGs),這些年已經成為一種新的世界共通語言,究竟SDGs是什麼?為什麼引起各行各業關注?我們又為什麼需要認識SDGs呢?

17項目標

致力達成人類與地球未來的共榮藍圖,2015年9月,聯合國永續發展會議(UN Sustainable Development Summit)通過2030年永續發展議程(2030 Agenda for Sustainable Development),在兼顧「經濟成長」、「社會進步」與「環境保護」等三大面向下,共提出17項永續發展目標(SDGs)與169項細項目標(Targets),目標在2030年前,共同解決包括貧窮、水污染、氣候變遷、城市永續等問題。

這17項目標包括:

  • ‧SDG1|消除貧窮 (No Poverty):消除全世界任何形式的貧窮
  • ‧SDG2|消除飢餓 (Zero Hunger):消除飢餓,實現糧食安全,改善營養攝取和促進永續農業
  • ‧SDG3|良好健康和福祉 (Good Health and Well-being):確保健康的生活,促進各年齡階段人口的福祉
  • ‧SDG4|優質教育 (Quality Education):確保包容和公平的優質教育,讓全民享有終身學習的機會
  • ‧SDG5|性別平等 (Gender Equality):實現性別平等,增強所有婦女和女童的權能比例
  • ‧SDG6|潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation):為所有人提供水和環境衛生,並對其進行永續維護管理
  • ‧SDG7|可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy):確保所有人獲得可負擔、安全和永續的現代能源
  • ‧SDG8|尊嚴就業與經濟發展 (Decent Work and Economic Growth):促進持久、包容性和永續的經濟成長,充分的生產性就業和所有人獲得體面工作
  • ‧SDG9|產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure):建設具有韌性的基礎設施,促進包容性和永續的工業化,推動創新
  • ‧SDG10|減少不平等 (Reduced Inequalities):減少國家內部和國家之間的不平等
  • ‧SDG11|永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities):建設包容、安全、有抵禦災害能力和永續的城市和人類社區
  • ‧SDG12|負責任的消費與生產 (Responsible Consumption and Production):確保採用永續的消費和生產模式
  • ‧SDG13|氣候行動 (Climate Action):採取晉級行動應對氣候變遷及其影響
  • ‧SDG14|水下生命 (Life below Water):保護永續利用海洋和海洋資源促進永續發展
  • ‧SDG15|陸域生命 (Life on Land):保護、恢復和促進陸域生態系統永續利用。維護森林防治荒漠化,制止並扭轉土地退化,以及遏制生物多樣性的喪失
  • ‧SDG16|和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions):倡建和平、包容的社會以促進永續發展,讓所有人都能訴諸司法,在各級建立有效、負責和包容的機構
  • ‧SDG17|夥伴關係 (Partnerships for the Goals):強化執行手段,重振全球永續發展夥伴關係

*以上中文翻譯取材自教育部《永續發展目標(SDGs)教育手冊-臺灣指南》


永續發展與永續教育

根據世界環境與發展委員會(World Commission on Environment and Development, WCED)1987年在聯合國大會發表《我們共同的未來》報告,永續發展的定義是:滿足當代人的需求,又不危及後代人滿足其需求的發展。

這項報告也指出,決定人類前途和命運的是環境,進而系統闡述人類面臨的重大經濟、社會和環境課題。不僅如此,報告中還提出應將永續發展視為國家甚至全球的政策目標,而不僅是一個準則,呼籲世界各國與公民,除了關心當地與日常環境問題,更要以廣闊視野的態度,行動關切全球危機。

1993年聯合國設置「永續發展委員會」,世界各國紛紛跟隨前進,我國也在1997年擴編原來「行政院全球變遷政策指導小組」為「行政院國家永續發展委員會」,2003年提出「永續元年行動計畫」,2018年底再因應聯合國推動永續發展目標,發布「臺灣永續發展目標」與相關目標方案。

至於教育方面,臺灣推動環境教育腳步甚早,包括生態保育、資源回收、節能減碳等都是校園內常見環保行動。然而在環境面向以外,近年因應聯合國永續發展目標與全球變遷,「永續發展教育」(Education for Sustainable Development; ESD)更逐步受到重視。教育部也已經宣示,將透過學校教育加強推動永續發展教育,不僅重視環境議題,更要讓人們能做出明智決定,實現環境完整性、經濟可行性與社會的公正和健全。

具體作為包括啟動永續循環校園計畫、要求大學社會責任實際計畫融入SDGs目標等;而為了回應國際趨勢,國內各大專校院近年也紛紛更主動深化永續教育相關作為,目標強化大學永續力、培育永續專業人才之外,更期盼具體發揮大學社會影響力,支持社會達成永續發展目標。

一如教育部長潘文忠在《永續發展目標(SDGs)教育手冊-臺灣指南》所言:臺灣雖非聯合國會員,但與全人類共同生活在這美麗的星球上,臺灣呼應國際潮流及趨勢,致力推動永續發展教育,期培養國民能適應充滿不確定性的未來世代,並對全球的永續發展持續貢獻心力。


延伸瞭解》
聯合國永續發展目標官網
教育部《永續發展目標(SDGs)教育手冊-臺灣指南》
行政院國家永續發展委員會「臺灣永續發展目標」